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什么是积极和消极的原则和证据?
2019-04-28 05:59
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测试1:“物体以2的速度向左移动,当前位置在原点,3分钟前的位置是6”。
然后你知道收费是积极的!
测试2:负数的产生源于减去的需要。
负数首先出现在“九个算术章节”的“方程式”中。当通过加法和减法求解一次多元方程时,引入负数来表示分数减少的结果。
数学家柯朗在“什么是数学?”中解释:符号“-1,-2,-3 ......:5-8 = 0-3,0-3作为新数字的介绍和例子记得要看,-3。
即,-3 = 0-3。
为什么它是“减负”?
也许你根本没有考虑过这个问题,你的解释是“教科书定义了这个”。
这个答案不能满足每个人的好奇心和好奇心。请理解“消极”和“消极”的发展历史。
众所周知,负数概念首先出现在中国。在“第9章算术”中,方程给出正负加法和减法算法,数学家朱世杰直到13世纪末才给出负否定。
在“数学启蒙”(1299)中,朱世杰提出:“明代乘法和除法,同名相乘,同义词成倍增加”。
在7世纪,印度数学家Brahmayup-ta有一个明确的正负数和四个算法的概念。“正和负乘法是负的,两个负数是正的,两个正的乘法是正的。
“直到十八世纪,西方的一些数学家认为”消极和积极“的算法是矛盾的。
即使在19世纪,一些英国数学家也不接受负数。例如,英国数学家Frond(1575-1841)攻击了一个代表“正面和负面”的代数,认为负面是违反直觉的。使用
事实上,直到19世纪中叶,代数教科书的研究并没有正确地解释负面计算和负面计算。法国作家托马斯(1783年至1843年)曾在此法被折磨的很长一段时间的学生,但他的两个数学教师,Dipyi和Shapiru没有做一个令人信服的解释。因此,司汤达不相信数学和数学老师。他说:“那是我的。”有两位老师骗我,还是数学本身就是骗局?
“很显然,为了减少负面乘法运算的理解困难的学生,利用强大的”直接建议不要为了引入负负的法律处方”的方法。
以下是介绍学生易于理解的方法。